面試的目的就是為企業挑選合適的人才。什么叫合適的人才?如何在技術面試中脫穎而出，一方面是性價比，另一方面就是能干活!一般企業要求招過來的人能盡快上手，最好能直接干活。要能干活就必須掌握：行業知識、Linux工作環境、EDA工具、設計流程和方法等。

　　1.我們經常會遇到這些面試題：

　　2.描述一下芯片設計流程及用到的EDA軟件

　　3.描述一下你做的XX項目

　　4.在這個項目中有沒遇到什么問題，如何解決的

　　應對方法

　　三個問題一個比一個深入，要回答好這些問題，我們必須真正實踐過、思考過。然而不少應屆生或轉行的同學還停留在看書和刷題。從理論思考到實踐檢驗，再從實踐中思考總結，形成自己的體系。常有同學問，邏輯綜合要約束哪些?驗證平臺要怎么搭建?這是兩個典型的理論與實踐相結合的例子。

　　這樣在面試時，雖然我們技術研究不多，做過的實踐也不多，但做過的事情知其然，并知其所以然。除了書本基礎知識，大部分面試官主要還是針對簡歷上寫的項目經歷提問，考查是不是真做過，做的過程有沒有思考，如何解決。

　　那另一個問題來了，對于很多學生和轉行的同學，“似乎”沒有實踐的機會。

　　關于實踐的途徑

　　我總結了以下幾種，

　　跟導師做項目

　　自學：書本實驗/實際項目/開源項目

　　網課：視頻/直播、帶/不帶實訓

　　企業實習

　　很明顯這幾種實踐方式區別很大，下面來對比一下：

　　跟導師做項目

　　每個導師的研究方向不一樣，或偏系統，或者工藝，而真正做芯片設計師的導師很少。偏系統是指偏FPGA、ARM、DSP的產品，真正要編寫的Verilog并不多，也可能根本接觸不到。偏工藝是指各種工藝和材料的研究，也許會做一些芯片后端的實驗，也許沒有。

　　這聽起來好像微電子和集成電路設計專業的學生太不專業了?雖說有點夸張，但做過接近企業真實芯片設計項目的學生的確不多?？赡芎蛯熝芯糠较?、學校的現狀(重學術輕工程、重理論輕實踐、重算法架構輕Coding和debug)等有關。

　　自學

　　既然導師沒有合適的項目，那就自學吧。淘寶買一塊FPGA板，跟著書本和示例逐個做一遍實驗。小到流水燈和按鍵輸入，大到CPU和SOC。從基礎狀態機學到各種視頻圖像處理。

　　然而并不是每個學生都有興趣做這些實驗，或者有興趣但堅持不下來?；蛘咭驗榭臻e時間不夠，或者因為不會的太多不知道從哪里入門。

　　網課

　　針對實踐途徑1和2存在的問題，傳統培訓機構和老硅農開始搞起了網課(也有一些是線下培訓)。講設計技巧、編程語言、驗證方法，一般還配有還有一到兩個可以實踐的大實驗。培訓周期一個月到半年不等。這種方法解決了導師沒有項目、自學沒人討論的問題。這也給跨專業和轉行的同學提供了很好的平臺。

　　然而也不是沒有缺點，學習網課的同學一般專業基礎都比較薄弱，經過幾個月的速成班的學習，只能達到似懂非懂的程度、只會依葫蘆畫瓢。一是網課并不能強制學習，很少有結業考核。二是學生參加的網課基本上只是初級班，大實驗的要求和難度還達不到企業的要求。

　　企業實習

　　企業實習的確是一個好的機會，可以接觸到專業基礎知識點的查漏補缺、工作環境和EDA工具的學習、具體的行業技術(物聯網或CPU，或人工智能等)、實際項目上的一個小模塊。一般會結合學生的興趣和企業的需求安排學習內容。遇到不會的討論問題也比較方便。

　　但并不是每個學生都能找到如意的實習崗位。有可能希望是前端設計的卻安排了后端DFT的，或者做芯片驗證的卻安排了系統測試的活。具體能力提升多少，因企業而異，因人而異。有些同學擅長交流、反饋，企業可能會及時調整。否則也有可能只是浪費了幾個月的時間。

　　關于實踐的要求

　　從上面我們看到每種實踐途徑都有優缺點，每個同學可以主動選擇或被動接受適合自己的實踐途徑。但不管是哪種途徑，我們要掌握幾條原則：

　　明白實踐的前提

　　既然叫實踐，那肯定得先有理論學習。不管是自己做實驗，還是實習面試，沒有理論的準備是不行的。

　　明白自己的方向

　　不管是在學校跟導師做項目，還是在企業實習，或者參加網課，要清楚自己的方向，什么要重點學，什么只作了解。

　　明白企業的要求

　　企業的要求是什么，要求會哪些工具，需要哪些技術儲備。在各種招聘網站很容易收集到這些信息。

　　明白實踐的目標

　　不能一切都等別人安排，明確自己的目標，制定一個實踐計劃。每月來檢查一下，是不是跑偏了。

　　明白實踐需要過程

　　實踐不是一蹴而就的，可能要一年，也可能要兩年。速成班是不存在的。